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Nachrichten > Kultur und Bildung

Lehrkräfte der Realschule ließen sich zu Streitschlichtern ausbilden


Realschullehrerinnen und -Lehrer übten sich in Streitschlichtung. (Foto:privat)

(hr) (jbg) Neun Lehrerinnen und Lehrer der Eberbacher Realschule haben sich entschlossen, sich gezielt in nach den Regeln der Mediation erprobten Methoden der Konfliktlösung weiterzubilden. In ihrer schulfreien Zeit haben sie hierzu eine 20-stündige Basisausbildung als Streitschlichter bereits abgeschlossen. Trainerin war die Mediatorin und Konfliktberaterin Jutta Barner-Grüber aus Eberbach.
Lehrerinnen und Lehrer erarbeiteten in diesem Workshop die konzeptionellen Grundlagen zur Einführung der Mediation und speziell der Streitschlichtung an ihrer Schule.
Konflikte zwischen Schülerinnen und Schülern werden häufig erst zur Kenntnis genommen, wenn "etwas passiert" ist. Aus Zeitgründen wird zumeist nur der Vorfall bearbeitet und nicht die dahinter stehenden Konflikte, Nöte und berechtigten Interessen und Wünsche. Oft scheut man sich, mit Konflikten umzugehen, da der Konflikt als etwas Negatives angesehen wird. Nicht der Konflikt ist jedoch das Problem, sondern wie damit umgegangen wird. Der Konflikt zeigt an, dass etwas nicht stimmt. Gewalt an Schulen ist oft das Ergebnis von nicht bearbeiteten Konflikten.
Konstruktiver Umgang mit Konflikten ist erlernbar und für Kinder und Jugendliche ein wesentliches Element des sozialen Lernens. Im Bewältigen von Konfliktsituationen liegt ein enormes Lern- und Wachstumspotenzial, das es pädagogisch zu nutzen gilt.
Das Ziel der Mediation im pädagogischen Umfeld ist, dass Kinder und Jugendliche lernen, eigenverantwortlich ihre Konflikte zu lösen. Das bedeutet ein Umdenken sowohl bei Lehrerinnen und Lehrern als auch bei Schülern. Es soll keine Verlierer und Gewinner geben, sondern konstruktive Lösungen, die die Kontrahenten akzeptieren und umsetzen können (Win-Win-Lösungen). Die ausgebildeten Streitschlichter sollen hierbei nur unterstützend tätig sein und nicht bestimmend. Die Lösung wird von den Schülern erarbeitet und nicht von den Streitschlichtern. Die Lehrerinnen und Lehrer sollten hierbei den Streitschlichtern beratend zur Seite stehen. Kinder und Jugendlich brauchen zur Entwicklung ihrer Fähigkeiten nur dann Unterstützung, wenn sie allein nicht weiterkommen. Denn wenn es gelingt, etwas selbständig zu bewirken, wird das Selbstwertgefühl in besonderem Maße gestärkt.
Um den Streitschlichtern Akzeptanz und Anerkennung in der Schule zu gewährleisten, ist es notwendig, dass die ganze Schule auf den neuen Umgang mit Konflikten vorbereitet wird. Hier gilt das Motto: "Es müssen nicht alle rudern, aber es sollten möglichst alle im Boot sitzen".
Diese Aufgaben wollen die ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrer übernehmen. Schwerpunkte ihrer Ausbildung waren daher besondere Kommunikationstechniken, die Schärfung der Wahrnehmung (selektive Wahrnehmung im Konflikt) und Überprüfung des eigenen Konfliktver-haltens. Im Vordergrund standen das Erlernen der Methoden der Konfliktanalyse, des Konfliktmanagements und letztlich der Lösung des Konfliktes. Ergänzende Themen waren die Grundlagen der systemischen Mediation, die Kenntnis der verschiedenen Streitschlichtermodelle und das Erarbeiten der Umsetzung in die Praxis.
Die Stimmung der Lehrerinnen und Lehrer war sehr optimistisch, dass die Einführung der Mediation in der Realschule gelingen wird. Jutta Barner-Grüber hat ihnen ihre weitere Unterstützung zugesichert.

25.06.02

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